“你是戏精学院毕业的吧?”

这句话用在试讲中再合适不过了

只要演技在线

一定会给考官留下比较深刻的印象

那么问题来了

如何做到戏精附体去完成试讲呢

一起来看看“教程”吧

小学语文

《望洞庭》试讲稿

尊敬的各位评委老师,大家好,我是面试小学语文教师的XX号考生,今天,我为大家试讲的题目是刘禹锡的《望洞庭》,下面开始我的试讲。

一、导入

师:我们的祖国是花园/花园里花朵真鲜艳/和暖的阳光照耀着我们/每个人脸上都笑开颜。

师:同学们,我们的祖国有许多美丽的名山大川,比如:我们中华民族的象征——万里长城;“江作青罗带,山如碧玉簪”的桂林山水;曲径通幽,巧夺天工,使人叹为观止的苏州园林。

师:今天,老师同样是要给大家介绍一处景点,它就是——洞庭湖,现在,就让我们一同走入刘禹锡的《望洞庭》。(板书课题)

二、初读

师:“望洞庭”,刘禹锡是怎样望洞庭的?在望的过程中他都看到了些什么呢?

师:现在,老师给大家范读这首诗,在老师朗读的过程中,请同学们标记上你不认识的生字词,并注意朗读的节奏。

师:好,老师开始了。

师:望洞庭 刘禹锡

师:湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。

师:遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。

师:好,老师读完了,现在,我们先找一位同学读一读多媒体上的生字词。

师:你的手举得最高,就你吧。

师:大家说,她读得怎么样?

师:声音洪亮,非常的有气势。

师:现在,我们将大家分为两组,女生为一组,男生为一组。我们比赛读一读,看看哪一组读的更好。

师:好,女生先来,嗯,声音柔美,老师仿佛都感受到洞庭湖的美景了。

师:男生再来,哦,丝毫都不逊色,特别的有气势。

师:那解决了朗读的问题,现在哪位同学,能为大家介绍一下刘禹锡呢。

师:你的眼神充满了自信,就你吧。

师:嗯,你说刘禹锡,字梦得,河南洛阳人,唐朝文学家、哲学家,有“诗豪”之称。看来你的课前预习做的很充分,老师给你点个赞。

师:现在,老师再给大家十分钟的时间,请大家以小组为单位,合作讨论找一找你最喜欢的诗句,并说明理由。

师:大家讨论的声音渐渐小了,看来大家已经解决的差不多了。

师:第一组。

师:哦,你们小组最喜欢的是——湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。

师:你们觉得这里描绘了湖光与秋月和谐一致的美丽景色。

师:哦,你说你好奇镜未磨是什么意思?

师:这个镜子呀,说的是我们古代的镜子。大家都知道古人用的是铜镜。如果不经打磨的话,是无法照人的。那这里说无风的潭面是未打磨过的镜子,是为了说明?

师:嗯,洞庭湖的平静,还有吗?非常好,朦胧美。

师:想象一下,每当清晨或是黄昏的时候,洞庭湖的水面上就会笼罩着一层水气,那该是多么美丽的一幅画面啊!

师:第二组同学也有想说的。你们最喜欢的是?

师:哦,你们说诗歌的后两句是诗人远眺的场景,他不仅看到了翠绿的洞庭山水,还运用比喻的修辞手法写出洞庭山水相映的美景。

师:你们分析的可真到位,一看就是认真进行了讨论。

师:那这里,老师也有一个疑问了,作者说“遥望洞庭山水翠”,意思很明显就是——远远望去,洞庭湖的山水都是翠绿的。

师:那既然是绿色的,作者为什么不直接说“遥望洞庭山水绿”呢?

师:你的头啊,都快摇成拨浪鼓了,快来说说你的理由吧。

师:嗯,他说“翠”除了有“绿”的意思,还说明君山非常的美丽,更能体现诗人对洞庭山水的喜爱之情。

师:哦,你说,你仿佛眼前都出现了一幅君山倒映在水中的美丽场景。

师:那现在,老师就来给大家出示一幅图片,这就是诗中的君山,这就是美丽的洞庭湖,怎么样?

师:是不是就像诗人的比喻一样,远远地望去,就像在白银盘里放着一只小小的青螺。

师:那通过简短的四句,你们体会到了诗人怎样的情感呢?

师:嗯,对洞庭湖的喜爱与赞美之情。

师:嗯,诗人也一定像我们一样陶醉在了洞庭湖的美丽景色之中。

师:那现在,就让我们带着这种喜爱与赞美之情,再来齐读一遍整首诗。

师:望洞庭,1、2,起。

师:嗯,果然理解的到位,读的都不一样了。

师:好了,同学们,这节课我们理解了诗意,了解诗人介绍,同时体会了诗人对于洞庭湖的喜爱与赞美之情。其实,诗歌的魅力远不止如此,课下就请同学们继续朗读这首诗,并尝试进行背诵。

师:同时,请同学们搜集相关资料,写一段描述性的文字,可以是阳光下的洞庭湖,也可以是四季中的洞庭湖。

师:好,同学们,下课。

三、板书设计

要做到脑中有画面

言谈举止有演技

保持这样的节奏

一个人讲课也能high起来

领悟到试讲的精髓之后

相信一定会有个不错的成绩哦~

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